10月22日下午，经济管理学院召开《统计学》教材编写专题研讨会。会议由副院长陈少英牵头，邀请叶教授就教材建设与出版工作进行指导。大数据管理与应用系主任谷卓桐、会计系主任朱文翰，谷佳桐博士，专任教师杨永波、李淼参加会议。与会教师结合应用型本科教学实际，就教材定位、内容安排、编写方式及相关工作分工交换了意见。

统计学是经济管理类专业的重要基础课程，学生不仅需要掌握基本的统计方法，还要学会利用数据分析实际问题。对于非数理类专业的学生而言，如何理解统计概念、选择恰当的分析方法，以及准确解释统计结果，往往比单纯完成公式计算更具挑战。这也对教材的内容组织和教学设计提出了更高要求。

围绕应用型本科人才培养的特点，与会教师重点讨论了教材理论深度与实际教学需求之间的关系。教材既要保留统计学必要的理论基础和完整的知识体系，也要充分考虑不同专业学生的知识背景，在概念解释、方法介绍和内容安排上做到深入浅出。讨论认为，统计学教学应重视学生对统计思想的理解，使其能够认识不同方法的适用条件，并逐步建立运用数据分析问题的思路。

如何让教材内容贴近专业实际，也是此次研讨关注的问题。教师们结合各自的课程教学经验，交流了统计知识与经济管理实践相结合的方式。通过引入适当的实际案例和实践教学内容，可以帮助学生理解抽象概念，认识统计方法在不同业务场景中的作用。案例的价值不只在于辅助知识讲解，更在于引导学生思考数据背后的实际问题，理解分析过程与结论之间的联系。

在教材整体设计方面，会议对知识内容的组织、章节之间的衔接以及教学资源的配套等问题进行了交流。考虑到不同专业的教学要求和课时安排，教材需要在知识体系的系统性与课堂教学的适用性之间做好平衡，使学生能够循序渐进地掌握统计分析的基本方法。同时，教材的编写还应兼顾教师课堂讲授和学生自主学习的需要，尽可能将一线教学中积累的经验融入内容设计。

教材编写涉及多位教师协作，内容的连贯性与表述的规范性同样值得重视。会议就编写任务分工、章节衔接及质量审核等事项进行了讨论。叶教授结合教材建设与出版的相关要求，对教材整体规划、章节组织、编写规范及出版工作中的注意事项给予指导，并与参会教师交流了编写过程中需要协调解决的问题。此次交流也为后续教材内容的完善和编写工作的开展提供了参考。

本次研讨进一步明确了《统计学》教材面向应用型本科教学的建设方向。教材能否真正服务课堂，关键在于知识内容是否符合学生的学习规律，能否帮助学生将统计方法运用到实际问题中。经济管理学院将结合会议讨论成果和专家指导意见，继续完善教材编写方案，推进相关工作，使教材建设更好地服务统计学课程教学与应用型人才培养。

稿件来源：经济管理学院