“仲夏织梦，童心筑彩”社会实践队个人社会实践感悟广州理工学院

在为期一周的实践活动中，全体队员奔赴河源市龙川县第一小学，走进乡村小学，围绕“五育并举”的主题开展了一系列丰富多彩的夏令营课堂活动。从前期细致的课程筹备到最后的温情结营仪式，每一段时光都凝聚着队员们的热忱、智慧与汗水。接下来，让我们一同走进广州理工学院“仲夏织梦，童心筑彩”社会实践队的支教旅程，看看队员们是如何在温情陪伴、趣味授课中收获新知、锤炼成长，读懂青年乡土育人的初心与未来前行的坚定期许。

指导老师杨楚钰

今年的社会实践是非常成功的，我们连续6年在龙川县开展社会实践，积累了丰富的经验，能够为地方实实在在做些有意义的事情，我觉得是非常荣幸的一件事，学生都这么努力，地方都这么支持，我们更要解决好学生和地方的需求，希望这些项目的持续孵化能帮到更多的人。

实践队队长沈樱涵

作为“仲夏织梦，童心筑彩”社会实践队的队长，走完本次支教旅程，我的内心感触颇深。去年我还是队伍里的普通队员，今年肩负队长职责重返这片热地，身份的转变，让我肩上多了一份沉甸甸的责任与担当。从统筹课程规划到协调日常事务，整段经历也完成了我学生干部生涯一次重要的历练。

能够集结一群志同道合的伙伴一同奔赴支教之行，是这段旅途莫大的幸运。各位队员怀揣同样的热忱，用心设计非遗手工、科学实验、安全教育等特色课堂，彼此互帮互助，携手化解实践途中各类难题。在朝夕相处的日子里，我真切感受到孩子们内心纯粹的童真，他们求知的目光、开朗的笑容，也不断治愈着我们每一位队员。

本次支教活动虽正式落幕，但善意缔结的情谊永不散场。我和队员们定下独属于我们的一年之约，短暂的离别不会冲淡并肩同行的回忆。愿我们所有人坚守心底热忱，把这段旅途收获的感动珍藏心底，在往后的人生路上继续传递善意与温暖。

实践队队员贾圆媛

很荣幸作为“仲夏织梦，童心筑彩”社会实践队的一员，来到河源市龙川县第一小学 ，参与为期一周的暑期“三下乡”实践活动。七天虽短，却足以让一份信念落地生根。

课堂上，孩子们从小心点蓝到完成作品，从观影懵懂到争相分享感受，教育不再是单向灌输，而是师生之间的共同成长。

生活中，队员们彼此补位，默契配合，这不仅让我收获了珍贵的友谊，也从彼此身上读懂了团队的温度与力量。孩子们毫不掩饰的喜欢与信任，是我这七天里最真实、最宝贵地回忆。

本次实践活动让我明白，支教的意义是双向的：带去课程，带回成长。同时，成为一名人民教师的初心，也在这趟旅程中变得更加清晰而坚定。

实践队队员邓洁

很荣幸能够参与此次社会实践活动，在这次活动中，我结识了一群志同道合的伙伴，遇到了一群活泼可爱的孩子，也切身体会到老师们授课的辛苦与乐趣。

本次实践活动我给孩子们上了两节有关“非遗”的手工课，上课时，看着孩子们专注于课堂的认真模样，看着他们低头摆弄材料的笨拙模样，我才真切感受到，所谓“传承”，并非一句空洞的口号，它就藏在这样一节微小又具体的课堂里。每当孩子们做完手工拿到我面前分享展示时，我心里总会涌起一阵阵温暖与感动，我知道，那些看似遥不可及的非遗文化，正在悄悄走进他们的日常生活里，扎根在他们的心灵深处。

或许这就是教育最动人的意义——让文化不再是书本上的知识，而是指尖可触碰的温度，眼中可见到的美好。

这段珍贵的实践经历，也为我自己的青春添上了温暖厚重的一笔。往后我也会始终怀揣这份热忱，继续做传统文化的传递者，把这份美好传递给更多人。

实践队队员曾尚儒

在龙川县第一小学的支教时光虽然只有七天，却深深烙印在我的青春里。当我进入这支队伍时，内心无比忐忑，担心不会教、教不好，担心与队员怎么相处。开营时孩子们拘谨的眼神，让我也感到些许紧张。幸运的是，有我亲爱的队友们，让我在日常备课和工作中就算遇到一些困难，也有充足的底气。

在课堂上，孩子们无限求知的眼神，让我深刻体会到教书育人的意义。我们不仅传授知识，更是在带他们对这个世界进行初步的探索和认识。

这段“仲夏织梦”的经历，让我与可爱的孩子们相遇，也让我遇到了一群亲爱的队友们、收获了不可多得的友谊。我会铭记这段难忘的时光，在未来也将继续秉持“仲夏织梦”的初心一往无前！

实践队队员颜骏安

七天的支教，让我重新认识了教师这个职业，亲身体验过才知道，老师不仅要传授知识，还要照顾学生的很多方面，也让我体会到了基层教师的不易，这次支教让我明白，扎根基层不是一句口号，而是要用过硬的本领和素质为基层做好每一件实事。也让我明白了“三下乡”是一门最好的思政课。

在这里，我也意识到了自己的不足，有时会因为紧张导致小朋友体验感不太好，也感谢队伍里各位小伙伴的支持和帮助，遇到你们我非常开心！我倍感荣幸。

最后，我想对孩子们说，青春真的很美好，你们一定要走慢一点、走稳一点，因为再往前走，青春很快！

实践队队员李彩银

参与本次“三下乡”夏令营支教，对于我来说，是一场非常难忘的回忆。

短短数日的陪伴，我见证了孩子们的蜕变：课堂上他们从胆怯沉默，到主动举手分享想法；手工课上认真钻研、大胆创作，满眼都是对未知事件的好奇。

朝夕相伴的日子，让我读懂乡村教育沉甸甸的责任，也深知安稳求学的机会来之不易。

这段双向成长的旅程让我感悟：新时代青年要扎根基层、躬身实干。往后我会坚守初心，学以致用，以微薄之力传递温暖，用青年力量助力乡村教育发展。

实践队队员王一诺

在盛夏7月，我来到河源市龙川县第一小学开展了为期七天的支教活动，这段经历让我收获良多。课堂上，我为孩子们开设珍惜粮食、变废为宝、乐动操场等课程，用互动教学点燃他们的求知热情。

支教从来不是单向付出，而是双向成长。我以微薄之力为乡村孩童拓宽视野，他们的乐观质朴也治愈了我。这次实践让我读懂青年的责任，今后我会坚守初心，持续参与志愿服务，以青春微光传递温暖。

实践队队员支安萌

短暂的“三下乡”之旅，给我留下了格外珍贵的回忆。其实在出发前我怀着非常忐忑不安的心，害怕自己做得不够好，但是我碰到一群非常好的队友们互相进步与帮助，让这趟旅程非常有意义。

此次“三下乡”实践，我用镜头为媒介，定格他们创作时灿烂的笑脸，见证了每一堂趣味课堂。节气绘画、创意扎染孩子们天马行空的创意总能打动我。幕后的工作看似平凡，却是留存美好瞬间的关键。这段经历让我懂得，团队里每一份付出都不可或缺。默默记录、用心整理，同样能为此次支教添一份力。此次实践让我收获成长与感动，也让我更加期待下次能够亲身站上讲台，跟小朋友面对面相伴。

实践队队员王丽洁

这个暑假，我回到家乡龙川县第一小学，参与了为期一周的“三下乡”支教实践。这片我从小长大的土地，承载着我的回忆，也让我拥有了一次特别又珍贵的成长体验。

我和伙伴并肩奋斗是此行珍贵回忆，白天分工授课，深夜一同熬夜打磨课件，彼此扶持，忙碌却满心温暖。孩子们天真热忱，满眼求知的光亮，纯粹的真诚也治愈了我。

这次支教让我深刻体会到，教育是温暖的双向奔赴。我不仅为家乡的孩子带去知识与陪伴，也在付出中懂得了责任与担当。身为龙川县走出去的大学生，我更加明白青年的使命。未来我会继续心怀热忱，用青春之力反馈乡土、助力家乡教育发展。

实践队队员冯妍薇

六天半的“三下乡”之行，于我而言是一场炽热而深刻的青春洗礼。从活动伊始满怀憧憬地精心布置教室，满心期盼与孩子们相逢；到和书记座谈交流时，真切感受到青年使命里奔涌激荡的蓬勃力量；从扎染非遗课堂上，指尖缠绕布料晕染而出的斑斓诗意，再到无数个深夜里，跟队员们并肩伏案打磨推文，忙里偷闲说说笑笑的温暖日常，一幕幕鲜活的画面都刻骨铭心，成为心底无法磨灭的珍贵回忆。

朝夕相伴的旅程匆匆落幕，可这段时光沉淀下来的力量却愈发厚重。课堂上孩子们纯粹热烈的欢声笑语，非遗手工课中指尖流转、代代传递的文化温度，还有同行伙伴们彼此扶持、同心协力的真挚情谊，这些美好都早已超越了相处时日的长短。

这场满怀赤诚与热爱的相遇，谱写了青春里格外动人的回响。我们在这里一同播种的温柔与笑意，终将化作心底一束恒久不灭的微光，往后漫漫前路，我也会始终怀揣这份滚烫热忱，带着此行的收获与成长，步履不停，奔赴更远的远方。

稿件来源：经济管理学院